Actualment s'insisteix en la importància que l'alumne investigui perquè es produeixi un aprenentatge significatiu. Però tot i que existeixen pressupostos teòrics que fonamenten aquest enfocament metodològic, aquestes investigacions es realitzen amb pràctiques educatives diferents i amb freqüència contradictòries. Per això cal una clarificació de les bases psicopedagògiques i una anàlisi d'experiències escolars per centrar els problemes i avançar en la pràctica i en la reflexió d'aquest plantejaments innovadors. Aquest llibre pretén facilitar aquesta reflexió i proporcionar instruments útils per al treball docent.
Obsequi de la filla de l'autor, ex-alumna i mare de l'escola